|
|
ALBADALEJO, J.J. (1992): La Acción tutorial. Alicante: Disgrafos |
|
|
ALBADALEJO, J.J. (1999): La tutoría: 1º y 2º de ESO. Alicante: Disgrafos |
|
|
ALGUACIL, M. (2000): Tutoría (I a IV, 1º a 4º ESO). Barcelona: Claret |
|
|
ALONSO TAPIA, J. (1997): Motivar para aprender. Barcelona: Edebé |
|
|
ÁLVAREZ PÉREZ, L. (2000): La diversidad en la práctica educativa: modelos de orientación y tutoría. Madrid: CCS |
|
|
ÁLVAREZ, M. y BIZQUERRA, R. (1996): Manual de orientación y tutoría. Barcelona: Praxis |
|
|
ANZIEU, D. (1997): Dinámica de grupos pequeños. Buenos Aires: Kapeluz |
|
|
ARNAIZ, J. y otro (1995): La tutoría organización y tareas. Barcelona: Grao |
|
|
ARTIGOT. (1973): La tutoría. Madrid: CSIC |
|
|
BAUTISTA, R. y otros (1992): Orientación e intervención educativa en Secundaria. Archidona: Aljibe |
|
|
BISQUERRA, R. (1990): Orientación psicopedagógica para la prevención y el desarrollo. Barcelona: Boiscaren Universitaria |
|
|
BOU MARTÍNEZ, J. (1999): Cuadernos de tutoría: libro profesor, 2º ciclo ESO. Paterna: ECIR |
|
|
BOZA, A. (2001): Ser profesor, ser tutor : orientación educativa para docentes. Huelva: Hergué |
|
|
BRUNET, J.J. (1975): Técnicas de estudio. Madrid: Bruño |
|
|
BRUNET, J.J. (2000): Tutoría con adolescentes: técnicas para mejorar las relaciones interpersonales a lo largo del curso. Madrid: San Pío X |
|
|
BRUNET, J.J. Y NEGRO, J.L. (1984): Tutoría con adolescentes. Madrid: San Pío X |
|
|
BUTTON, L. (1978): Acción tutorial con grupos. Madrid: Anaya |
|
|
CAMPOY, T.J. y PANTOJA, A. (2000): Orientación y calidad docente, pautas y estrategias para el tutor. Madrid: EOS |
|
|
CLEMENTS, H.; BEAN, R. y CLARK, A. (1988): Cómo desarrollar la autoestima en niños y adolescentes. Madrid: Debate |
|
|
COLL, C. (1987): Psicología y Currículum. Barcelona: Laia |
|
|
DINKMEYER, D. y CARLSON, J. (1976): El consultor psicopedagógico en la escuela. Buenos Aires: Guadalupe |
|
|
EPOE (1991): Cuadernos de Orientación -Mis papeles-. Córdoba: EPOE de Córdoba |
|
|
EPOE (1987): Técnicas de Acción Tutorial. Córdoba: EPOE de Córdoba |
|
|
FRY, R. (2000): Cómo estudiar mejor. León: Everest |
|
|
GAETA, P. (1975): La dinámica de la entrevista en la función del tutor. Madrid: INCIE |
|
|
GARCIA GOMEZ, A. (1991): Experiencia sobre mejora del autoconcepto en el aula. Madrid: Dir. Gen. de Renovación Pedagógica. MEC |
|
|
GARCÍA NIETO, N. et al. (1999): La tutoría en la educación secundaria: 3º ESO, 2º ciclo,. Madrid: ICCE |
|
|
GARCÍA NIETO, N. et al. (1999): La tutoría en la educación secundaria: 4º ESO, 2º ciclo,. Madrid: ICCE |
|
|
GARCIA NIETO, N. y otros (1989): La tutoría en las enseñanzas medias. Madrid: ICCE |
|
|
GIL MARTÍNEZ, R. (1997): Manual para tutorías y departamentos de orientación. Madrid: Escuela Española |
|
|
GIL, R. (2001): Manual para tutorías y departamentos de orientación : educar la autoestima, aprender a convivir. Barcelona: CissPraxis |
|
|
GOMEZ GARCIA, A. (1991): Manual de TTI, procedimientos para aprender a aprender. Madrid: EOS |
|
|
GOMEZ, C.; GARCIA, A y ALONSO, P. (1991): Programa de Técnicas de Trabajo Intelectual. Procedimientos para aprender a aprender. Madrid: EOS |
|
|
GOODALE, J. (1990): La entrevista. Madrid: Pirámide |
|
|
GORDILLO, M.V. (1986): Manual de orientación educativa. Madrid: Alianza |
|
|
HOSTIE, R. (1994): Técnicas de Dinámica de grupos. Madrid: ICCE |
|
|
LÁZARO, A. y ASENSI, J. (1987): Manual de orientación escolar y tutoría. Madrid: Narcea |
|
|
LÓPEZ URQUÍZAR, N. y SOLA MARTÍNEZ, T. (1999): Orientación escolar y tutoría. Granada: Grupo editorial universitario |
|
|
MAHER, CH. y ZINS, J. (1989): Intervención psicopedagógica en los centros educativos. Madrid: Narcea |
|
|
MARíN, M.A. (1987): El potencial de aprendizaje. Barcelona: PPU |
|
|
MEC (1990): La orientación Educativa y la intervención psicopedagógica. Madrid: MEC |
|
|
MEC (1987): Libro Blanco para la reforma del sistema educativo. Madrid: MEC |
|
|
MEC (1992): Orientación y tutoría. Madrid: MEC |
|
|
MOOS, R. H. (1984): Escalas de clima social. Madrid: TEA |
|
|
MORA, J.A. (1984): Acción tutorial y orientación educativa. Madrid: Narea |
|
|
MORALES GÓMEZ, A. (2001): Problemas en el aula. Madrid: San Pablo |
|
|
ORTEGA, M.A. (1994): La tutoría en Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Madrid: Popular |
|
|
PALLARES, M. (1984): Técnicas de grupo para educadores. Madrid: ICCE |
|
|
PASTOR MALLOL, E. (1995): La tutoría en secundaria. Barcelona: CEAC |
|
|
PELLETIER, D. y otros (1984): Pour une aproche éducative en orientation. Ouebec (Canadá): Gaëtau Morin |
|
|
RAMIREZ, J. y GAGO, L. (1993): Guía práctica del profesor-tutor. Madrid: Narcea |
|
|
RODRíGUEZ MORENO, M.L. (1986): Orientación profesional y acción tutorial en las Enseñanzas Medias. Madrid: Narcea |
|
|
RODRíGUEZ, M.L. y GIL, T. (1986): Modelos de intervención en orientación educativa y vocacional. Barcelona: PPU |
|
|
RODRíGUEZ, S. (1982): Factores de rendimiento académico. Barcelona: OikosTau |
|
|
ROMÁN Y PASTOR. (1979): La tutoría. Barcelona: CEAC |
|
|
ROMAN, J.M. y PASTOR, E. (1984): Tutoría. Pautas de acción e instrumentos útiles al profesor-tutor. Barcelona: CEAC |
|
|
ROWNTREE, D. (1985): Aprendo a estudiar. Barcelona: Herder |
|
|
RUS, A. (1999): Tutoría, departamentos de orientación y equipos de apoyo. Granada: Universidad de Granada |
|
|
SÁNCHEZ, S. (1989): La tutoría en los centros docentes. Madrid: Escuela Española |
|
|
SANDOVAL PRIETO, F. et al. (2000): La tutoría en el bachillerato. Madrid: ICCE |
|
|
SERRANOS y OLIVAS (1989): Acción tutorial en grupo. Madrid: Escuela Española |
|
|
SOBRADO, L. (1990): Intervención psicopedagógica y orientación educativa. Barcelona: PPU |
|
|
TORRE PUENTE, J.C. (1994): Aprender a pensar y pensar para aprender. Madrid: Narcea |
|
|
TORRES GONZÁLEZ, J. A. (1996): La formación del profesor tutor como orientador. Jaén: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén |
|
|
VALDIVIA SÁNCHEZ, M.C. (1998): La orientación y la tutoría en los centros educativos: cuestionario de evaluación y análisis tutorial. Bilbao: Mensajero |
|
|
VARIOS (1985): Tutorías: qué son, qué hacen, cómo funcionan. Madrid: Popular |
PRINCIPAL
